Es común durante estas fechas la preocupación de docentes, padres y alumnos con respecto a los resultados finales de rendimiento escolar que se obtienen en casos como la reprobación de un año académico, trayendo consigo, castigos y reprendimientos que pueden derivar en traumas o estancamiento para los chicos. Justo Andrés Mesa, coordinador de psicología del Gimnasio Moderno y psicoanalista de la Sociedad Psicoanalítica Freudiana de Colombia, nos indica en esta entrevista para el programa «en directo» que a pesar del dolor o decepción que esto puede causar la psicología del desarrollo propone que debe mirarse como una oportunidad de desarrollo personal y no como un fracaso. Menciona, incluso, que el ser humano se adapta a los cambios y el desarrollo por lo que esta experiencia puede ser traumática, solo si como padres o ente educativo fomentamos la perdida de manera negativa y poco real y no como una oportunidad de socializar con nuevas personas, asumir los errores y ser resilientes. Los seres humanos tenemos diferentes capacidades para el aprendizaje y por lo tanto diferentes ritmos de comprensión, siendo así capaces para unas materias más que para otras, más receptivos con algunos profesores e incluso más sociables dependiendo del grupo de personas con los que nos encontramos. Estás son variables que influyen en el rendimiento académico por lo que es indispensable que sean tomadas en cuenta como oportunidades y no como fracasos.

Entrevista Completa

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